Les matières : classes de Stéfany et Danièle

Stéfany a abordé la notion de matière avec ses élèves de grande section : 

reconnaître et classer des matières.  

Des objets de différentes matières étaient posés sur le sol : sacs en plastique, morceaux de carton, bouteilles en plastique, pots et bouteilles en verre, couvercles en plastique et en métal, morceaux de papier...

Les enfants devaient classer ces objets par famille : le verre, le carton, le papier, le métal, le plastique.

Résultats :

Puis, lors d'une autre séance, Amaïa et Guilhem ont expliqué aux moyens de leur classe et aux petits de la classe de Danièle ce qu'ils avaient fait afin qu'ils fassent la même chose...

 Les grands expliquent aux moyens et aux petits et leur montrent comment faire (ils ne savent pas lire les étiquettes alors ils posent un objet de chaque matière dans chaque cerceau pour les aider) !

Au travail !

Quand les petits ne savaient pas, les grands les aidaient !

Les grands ont vérifié et ils ont corrigé les erreurs...

Et voilà c'est fini...

 Après Danièle nous a expliqué ce que devient le plastique, le métal, le verre, le carton, le papier.

Elle nous a montré des sachets de tout-petits morceaux de plastique qui servent à fabriquer du plastique, de la mousse pour faire des couettes, des oreillers, on peut aussi faire des vêtements et du polaire.

Avec le verre, on refait des bouteilles en verre.

Avec le papier, on refait du papier recyclé.

Avec le carton, on refait des cartons d’emballage.

Avec le métal (conserves…) on fait des lingots de métal qui servent à faire des pièces en métal, des trombones, des outils…

En revenant du stade, on a vu les containers où on doit mettre le verre, le papier, le carton, le plastique...

Il y a le vert : on met les bouteilles, les bocaux et les pots en verre.

Il y a le bleu : on met les journaux, les revues et les

magazines (papier).

Il y a le jaune : on met les emballages en carton, les 

bouteilles et les flacons en plastique, les boîtes en métal.